Analisis KI (Kompetensi Inti) dan KD (Kompetensi Dasar) - Informatika

Jagur Indonesia

Analisis KI (Kompetensi Inti) dan KD (Kompetensi Dasar) adalah proses menguraikan keterkaitan antara SKL (Standar Kompetensi Lulusan), KI, KD, hingga IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi) untuk merancang pembelajaran yang sistematis, menentukan metode, media, dan penilaian yang tepat, dengan fokus pada penjabaran ranah sikap (spiritual & sosial), pengetahuan (kognitif), dan keterampilan (psikomotorik) menggunakan Taksonomi Bloom dan kata kerja operasional (KKO) yang sesuai. 

Tujuan Analisis KI KD

  • Memahami Standar: Mengetahui target kompetensi yang harus dicapai peserta didik di setiap jenjang.
  • Menjabarkan Kompetensi: Menguraikan KD menjadi IPK yang lebih spesifik dan terukur.
  • Menentukan Pembelajaran: Memilih model, metode, media, dan strategi penilaian yang sesuai dengan tingkat kompetensi.
  • Menyelaraskan Ranah: Memastikan keterkaitan antara KD pengetahuan dan keterampilan agar seimbang. 

Langkah-langkah Analisis KI KD

  • Pahami SKL & KI: SKL adalah acuan tertinggi, KI adalah penjabaran SKL, dan KD adalah penjabaran KI.
  • Analisis KD Pengetahuan (KI-3):
  • Tentukan tingkat kognitif (C1-C6: Mengingat, Memahami, Menerapkan, Menganalisis, Mengevaluasi, Mencipta).
  • Tentukan dimensi pengetahuan (Faktual, Konseptual, Prosedural, Metakognitif).
  • Analisis KD Keterampilan (KI-4):
  • Tentukan tingkat psikomotorik (P1-P5: Imitasi, Manipulasi, Presisi, Artikulasi, Naturalisasi) atau ranah abstrak (Mengamati, Menanya, Mencoba, dll.).
  • Linierisasi KD: Sesuaikan KD Pengetahuan (KI-3) dengan KD Keterampilan (KI-4), idealnya tingkat kognitif lebih tinggi dari psikomotorik.
  • Rumuskan IPK: Kembangkan IPK dari KD menggunakan Kata Kerja Operasional (KKO) yang tepat untuk mengukur ketercapaian. 

Ranah Kompetensi

  • Sikap Spiritual (KI-1): Melalui ibadah, kebiasaan baik.
  • Sikap Sosial (KI-2): Jujur, peduli, bertanggung jawab.
  • Pengetahuan (KI-3): Memahami materi (fakta, konsep, prosedur).
  • Keterampilan (KI-4): Menggunakan pengetahuan dalam praktik (konkret/abstrak). 
  • Analisis ini menjadi fondasi penting dalam penyusunan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) agar proses belajar-mengajar lebih terarah dan efektif

0 Komentar